Jak učíme
Věříme, že děti se nejlépe učí tehdy, když chápou smysl toho, co dělají, mají vnitřní motivaci a cítí se bezpečně. Místo memorování podporujeme myšlení, místo známek dáváme zpětnou vazbu, místo srovnávání budujeme spolupráci. Učíme děti nejen fakta, ale hlavně to, jak se učit, jak přemýšlet, jak spolu vycházet a jak být samy sebou.
Slovní hodnocení místo známek
Neznámkujeme – hodnotíme slovně a formativně. Dáváme konkrétní zpětnou vazbu, která rozvíjí, ne sráží. Chyba je pro nás příležitost k učení, ne selhání. Děti vedeme k tomu, aby se učily kvůli sobě, ne kvůli známkám.
Výuka v souvislostech
Neučíme izolované předměty, ale hledáme propojení mezi nimi i s reálným životem. V dějepise zkoumáme, proč se věci staly. V matematice přemýšlíme nad strategií. V češtině čteme a diskutujeme. Věříme, že porozumění je důležitější než výkon.
Smíšené třídy a malý kolektiv
Díky věkově smíšeným třídám se děti učí přirozeně spolupracovat, pomáhat si a učit se jeden od druhého. V malém kolektivu může být každý viděn a slyšen. Učitelé mají čas vnímat jednotlivé potřeby a posouvat každé dítě dál jeho vlastním tempem.
Projektové dny a učení venku
Každý týden vyrážíme za poznáním mimo školu. Jeden den týdně trávíme venku – v lese, ve městě, v muzeu. Organizujeme projektové dny, kde děti pracují ve skupinách, tvoří, bádají a prezentují výsledky. Učí se samostatnosti, kreativitě i spolupráci.
Ranní kruhy a rozvoj vztahů
Každý den začínáme společným ranním kruhem. Učíme děti naslouchat, mluvit o sobě, sdílet radosti i starosti, řešit konflikty. Budujeme zdravé vztahy a komunitu, kde je bezpečno mluvit i být zticha.
Hejného matematika, Sfumato a další moderní metody
Používáme ověřené a inovativní přístupy – učíme matematiku podle prof. Hejného, čtení metodou Sfumato (splývavé čtení), CLIL, pracujeme s prvky konstruktivistického učení. Výuku přizpůsobujeme tak, aby děti objevovaly, tvořily a přemýšlely.
Volitelné bloky
Každý žák je jedinečný a má jiné talenty i zájmy. Proto jim dáváme možnost vybrat si tu vlastní. Nabízíme bohatou škálu volitelných předmětů, díky které si každý může sestavit rozvrh podle toho, co ho baví a v čem chce vynikat.
Ať už vaše dítě láká objevování zákonitostí přírody, geografie, historie, regionální kuchyně, nebo dává přednost kreativní tvorbě, technologiím, sportu, cizím jazykům či rozvíjení finanční gramotnosti, v naší nabídce si najde to své. Volitelné předměty jsou klíčovým nástrojem jak v dětech probudit vnitřní motivaci, podpořit jejich silné stránky a naučit je zodpovědnosti za vlastní vzdělávací cestu.
Absolventský projekt
Závěr devátého ročníku patří absolventským projektům. Je to prostor, kde naši deváťáci propojují vše, co se za devět let naučili, a ukazují svou samostatnost. Každý žák si volí své vlastní téma podle oblasti svých osobních zájmů, talentu nebo budoucího zaměření. Během roku na projektu samostatně pracují, konzultují ho s učiteli a v červnu výsledek slavnostně obhajují. Pro naše deváťáky je to skvělá příležitost, jak si vyzkoušet práci na větším úkolu, prezentaci před publikem a hrdě se rozloučit se základní školou.
Jazyky
Na naší škole klademe na jazykové vzdělávání velký důraz a stavíme ho na třech základních pilířích:
včasném začátku,
individuálním přístupu,
možnosti volby.
Jak u nás výuka jazyků probíhá?
S anglickým jazykem děti seznamujeme hned od nástupu do školy. V raném věku využíváme přirozenou zvídavost, učíme se hravou formou, pomocí písniček a příběhů, díky čemuž si děti budují k jazyku pozitivní vztah bez strachu z mluvení.
Úrovňové skupiny na 2. stupni: Každé dítě postupuje svým vlastním tempem. Abychom podpořili jak talentované žáky, tak ty, kteří potřebují pevnější základy, dělíme výuku angličtiny na druhém stupni do prostupných skupin podle pokročilosti. Výuka je tak efektivnější a šitá na míru možnostem dětí.
Na druhém stupni si žáci volí svůj druhý cizí jazyk – vybírat mohou mezi španělštinou a němčinou.
Pro ty, kterým běžné hodiny nestačí, máme připravenou řadu volitelných předmětů vyučovaných přímo v anglickém jazyce. Žáci tak jazyk nepoužívají jen jako teoretický předmět, ale jako živý nástroj k objevování nových témat.
Erasmus+
Zapojili jsme se do mezinárodního programu Erasmus+. V rámci tohoto programu už naši učitelé vyjeli pro inspiraci na zahraniční stáže a také jsme navázali partnerskou spolupráci se školami v Belgii a Maďarsku. Pro naše žáky to byla skvělá příležitost, jak přirozeně využít cizí jazyk v praxi, pracovat na společných projektech se zahraničními vrstevníky a poznávat svět kolem nás.
+Němci